Atención Educativa Domiciliaria en España: Comparativa en pandemia y postpandemia

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dc.creatorFernández Pascual, Eduardo
dc.date2023-10-29
dc.date.accessioned2023-10-30T04:00:09Z
dc.date.available2023-10-30T04:00:09Z
dc.descriptionHome-Based Education is a type of support that is included within the responsibilities described by Spanish legislation for educational centres, and they must have the development of an educational project of public access that respects inclusion as a fundamental value without exception. Due to the importance that lies in the need to improve the inclusion of the students under study, in full confinement of year 2020, a previous investigation was carried out with the aim of analysing the internal documents of the centre for 16 institutes in the Catalonia region. With a qualitative methodology and the multiple case study method, the information was obtained and processed through a documentary analysis technique and a content analysis process by deductive-inductive categorization. In the 2022-2023 academic year, with a comparative objective, the same sample was reanalysed. The main results indicated a 37,5% increase in the mention of home students and documentary planning that was maintained in both samples with 0%, encouraging improvisation and abuse of individualized plans that without prior protocols can promote educational inequality.en-US
dc.descriptionLa Atención Educativa Domiciliaria es un tipo de apoyo que se incluye dentro de las responsabilidades que describe la legislación española para los centros educativos, debiendo contar con la elaboración de un proyecto educativo de acceso público que respete la inclusión como un valor fundamental sin excepción. Debido a la importancia que radica sobre la necesidad de mejorar la inclusión del alumnado objeto de estudio, en pleno confinamiento del año 2020, se llevó a cabo una investigación previa con el objetivo de analizar los documentos internos de centro para 16 institutos de la región de Cataluña. Con una metodología de corte cualitativo y el método de estudio de caso múltiple, se procedió a la obtención y procesamiento de la información mediante una técnica de análisis documental y un proceso de análisis de contenido por categorización deductiva-inductiva. En el curso académico 2022-2023, con un objetivo comparativo se analizó de nuevo la misma muestra. Los principales resultados indicaron un aumento del 37,5% en la mención del alumnado domiciliario y una planificación documental que se mantuvo en ambas muestras con el 0%, fomentando la improvisación y el abuso de unos planes individualizados que sin unos protocolos previos pueden promover una desigualdad educativa.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2868
dc.identifier10.22206/cyed.2023.v7i3.pp7-23
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/6323
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2868/3355
dc.rightsDerechos de autor 2023 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 7 No. 3 (2023): Science and Education; 7-23en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 7 Núm. 3 (2023): Ciencia y Educación; 7-23es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2023.v7i3
dc.subjectHome educationen-US
dc.subjectcompensatory educationen-US
dc.subjectdistance educationen-US
dc.subjecteducational planningen-US
dc.subjectinclusive educationen-US
dc.subjectenseñanza a domicilioes-ES
dc.subjecteducación compensatoriaes-ES
dc.subjecteducación a distanciaes-ES
dc.subjectplanificación de la educaciónes-ES
dc.subjecteducación inclusivaes-ES
dc.titleHome-Based Education in Spain: A comparison of pandemic and post-pandemicen-US
dc.titleAtención Educativa Domiciliaria en España: Comparativa en pandemia y postpandemiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación