Rendimiento académico, familia y equidad de género

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dc.creatorTorres Velázquez, Laura Evelia
dc.date2011-03-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:41:30Z
dc.date.available2022-01-26T22:41:30Z
dc.descriptionSe presenta una investigación con estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en donde se examina el rendimiento académico en relación con la perspectiva de género, el contexto escolar y familiar, así como sus percepciones acerca del apoyo que les brinda su familia, los problemas que enfrentan en su proceso académico, las expectativas propias y las familiares hacia su carrera y otros. Los datos muestran que existe relación entre el apoyo que los y las estudiantes perciben y su ejecución académica, así como la importancia de llevar a cabo acciones afirmativas para que las y los estudiantes mejoren su desempeño escolar, evitando la reprobación y deserción académica, así como para logar una equidad educativa para hombres y mujeres en nuestro sistema escolar.ses-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/895
dc.identifier10.22206/cys.2011.v36i1.pp46-64
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/5227
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/895/pdf-TorresV
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/895/html
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 36 No. 1 (2011): Ciencia y Sociedad; 46-64en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 36 Núm. 1 (2011): Ciencia y Sociedad; 46-64es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.2011.v36i1
dc.subjectrendimiento académicoes-ES
dc.subjectigualdad de oportunidades en educación.es-ES
dc.titleRendimiento académico, familia y equidad de géneroes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Sociedad