La creatividad en los estudiantes universitarios :
dc.creator | Bogaert García, Huberto | |
dc.date.accessioned | 2019-03-26T11:28:24Z | |
dc.date.available | 2019-03-26T11:28:24Z | |
dc.date.issued | 2017-09-01 | |
dc.description.abstract | La investigación plantea la hipótesis de que existe una asociación significativa entre la capacidad creativa y la percepción visual. El objetivo del estudio es demostrar que la respuesta kinestésica en el test de Rorschach es un índice predictivo de la creatividad del estudiante universitario; y que, en consecuencia, cualquier modificación del factor kinestésico puede influir en su talento creador. Los resultados obtenidos indican que la correlación entre el número de respuestas kinestésicas y el puntaje en el Test CREA A es alta y positiva (r=.798), así como también la correlación entre el número de respuestas kinestésicas y el puntaje en el Test PIC-A (r=.75). | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 51-68 | es |
dc.format.number | 3 | es |
dc.format.volumen | 42 | es |
dc.identifier.citation | Bogaert García, H. (2017, jul.-sep.). La creatividad en los estudiantes universitarios : una investigación psicométrica en la República Dominicana. Ciencia y sociedad, 42(3), 51-68. | es |
dc.identifier.issn | 0378-7680 | |
dc.identifier.uri | https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/2412 | |
dc.language.iso | Español | es |
dc.publisher | Instituto Tecnológico de Santo Domingo | es |
dc.publisher.place | Santo Domingo, República Dominicana. | es |
dc.relation.ispartof | Ciencia y sociedad | es |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject | Aptitud creadora | es |
dc.subject | Pensamiento creativo | es |
dc.subject | Estudiantes universitarios | es |
dc.title | La creatividad en los estudiantes universitarios : | es |
dc.title.alternative | una investigación psicométrica en la República Dominicana | es |
dc.type | Articulo | es |