Hacia la evaluación de la inteligencia académica y del rendimiento escolar

Date
Subject
pruebas de inteligencia
rendimiento académico.
Pruebas de inteligencia
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Publisher
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
En este artículo se intenta presentar dos modelos: uno de Procesamiento Mental y otro de Medición, que pemritan construir tests de inteligencia y rendimiento, capaces de estimar la Inteligencia Académica de los alumnos. En tal sentido el autor divide el artículo en tres partes: en la primera ofrece, después de delimitar el dominio de los comportamientos inteligentes de la conducta humana y efectuar una revisión bibliográfica de las principales definiciones y teorías sobre la inteligencia, una definición operacional de Inteligencia Académica adecuada a los objetivos del trabajo; en la segunda selecciona algunas formas de evaluar los comportamientos inteligentes que, al parecer, están más ligados a la Inteligencia Académica, luego los sistematiza en dos gráficos, para pasar finalmente a definirlos operacionalmente; en la tercera parte expone los conceptos básicos del proceso enseñanza-aprendizaje, así como sus fases para terminar presentando las formas y condiciones para evaluar los cambios que se producen en el ejercicio de las funciones mentales del sujeto a través de la evaluación del rendimiento académico.

Description

Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 26 No. 2 (2001): Ciencia y Sociedad; 151-203
Ciencia y Sociedad; Vol. 26 Núm. 2 (2001): Ciencia y Sociedad; 151-203
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2001.v26i2
Citation