Una mirada a estudiantes y docentes en la experiencia escolar:

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Date
2016-06-01
Subject
Aprendizaje
Métodos de aprendizajes
Psicopedagogía
Language:
Español
Journal Title
Journal ISSN
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Publisher
Instituto Tecnológico de Santo Domingo.


Description
La investigación que ha dado origen al presente artículo, Arte y Afectividad en la experiencia escolar inclusiva: un estudio dominicano, buscó indagar si la experiencia escolar promueve la manifestación de las diferentes capacidades y posibilita la expresión de las disposiciones personales de cada estudiante en su proceso de aprendizaje. Se trabajó con 123 estudiantes del primer ciclo del nivel primario y 19 docentes, de cuatro centros educativos públicos en el municipio de Yamasá, República Dominicana. Una de las herramientas utilizadas para obtener la información de interés fue el Instrumento de Evaluación Psicopedagógica (IEP), de Hernández, R., Andújar, C., Scheker, A., Pérez, M., y Amiama, C. (2000), que es un instrumento que permite examinar las capacidades, intereses y habilidades cognoscitivas y afectivas de niños y niñas en interacción con los diferentes contextos que componen la práctica educativa, además de valorar la intervención de los demás factores en esta última, siendo la maestra uno de los personajes más relevantes.

Type
Articulo
Source
Ciencia y sociedad
Citation
Hernández Mella, R., Liranzo Soto, P., Jiménez Soto, A. A., & Pacheco Salazar, B. (2016, abr.-jun.). Una mirada a estudiantes y docentes en la experiencia escolar: prácticas de aula e intereses, estilos y ritmos de aprendizaje. Ciencia y sociedad, 41(2), p. 305-336.
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