Educación

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Carrera académica: una mirada desde el concepto de trayectoria de Pierre Bourdieu
(Instituto Tecnológico de Santo Domingo, 2018-12-01) Rivera García, Cirilo; Alarcón y Pérez, Lilia Mercedes
El desarrollo de la ciencia y la tecnología tiene una serie de matices por parte de quienes se encargan de la investigación en el campo científico. El presente ensayo tiene como propósito reflexionar sobre el concepto de trayectoria de Pierre Bourdieu aplicado en la carrera académica de profesores universitarios. Se analiza la trayectoria como elemento que configura el habitus del científico. Estas distinciones permiten apuntalar el capital cultural de los individuos/distinguidos y, de esta manera, se convierten en una persona excepcional; es una especie de trampolín que impulsa a otro campo, coloca en una posición mejor dotada en ese campo, en términos económicos, culturales y científicos. En ese sentido, se describe el concepto de campo científico desde una perspectiva bourdiana, la cual permite distinguir la manera en la que se posicionan los actores en dicho campo, las normas y sus distinciones. Por último, se plantean reflexiones relacionadas con la configuración de científicos y su producción, estableciendo la ubicación de las posiciones y condiciones que existen para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en México.