Vargas, LalitoEstrella, AlbertoMerán, Wendy2019-07-262019-07-262012-07Cuello Nieto, C.; Zacarías Mejías, M. & Ortega, L. (2012). Gestión del capital intelectual en las IES de la República Dominicana (Informe de investigación). Santo Domingo, República Dominicana: Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/2437ÍNDICE. Introducción. A) Contexto global: el conocimiento como activo de las Organizaciones modernas. B) B) El proceso y los límites y alcances del estudio. a. El proceso. b. Los límites y alcances del estudio. C) La estructura de este informe. CAPÍTULO I: Marco Teórico y Metodológico (1. Marco Teórico: 1.1 El valor del capital intelectual; 1.2 Las cadenas de valor de los intangibles; 1.3 El aumento de valor del capital humano; 1.4 Indicadores de Gestión del Capital Intelectual en las IES: 1.41 Indicadores de gestión del capital humano - 1.4.2 Indicadores de gestión del capital estructural - 1.4.3 Indicadores de gestión del capital relacional; 1.5 Metodología del estudio: 1.5.1 Carácter de la metodología - 1.5.2 Población y diseño de la Muestra - 1.5.3 Los factores de expansión o elevación de la muestra). CAPÍTULO II. Características Sociodemográficas del Capital Intelectual (2.1 Análisis de las variables sexo, tamaño, edad, carga familiar: 2.1.1 Tamaño de la población y proporción por sexo: Una reflexión - 2.1.2 Edad del personal docente del INTEC - 2.1.3 Estado civil del personal docente - 2.1.4 Composición de los hogares de los docentes del INTEC; 2.2 Condiciones socioeconómicas del docente: 2.2.1 Ingreso de los docentes del INTEC - 2.2.2 Ingreso por sexo del personal docente - 2.2.3 Aporte en ingreso de los docentes por sexo al seno del hogar - 2.2.4 Los ingresos familiares de los docentes - 2.2.5 Aporte por sexo a los ingresos del hogar - 2.2.6 Permanencia de los docentes en el INTEC - 2.2.7 Condición social del personal docente). CAPÍTULO III. Gestión del Capital Humano (3.1. Forma de vinculación de los docentes al INTEC; 3.2 Vinculación de los docentes a la investigación; 3.3. La inversión en investigación; 3.4 La vinculación de los investigadores con fuentes externas de financiamiento; 3.5. Los docentes y las publicaciones; 3.6 Los docentes y la organización de eventos; 3.7 La formación y capacitación del capital humano; 3.8: Las condiciones para el desarrollo del capital humano en el INTEC; 3.9. Niveles de satisfacción de los docentes; 3.10. Rotación del Personal en el INTEC). CAPITULO IV. La Gestión del Capital Estructural en el INTEC (4.1. La relevancia del capital estructural; 4.2. El conocimiento de los docentes de la investigación; 4.3. El conocimiento de la política de investigación institucional; 4.4 La propiedad intelectual como indicador de gestión del capital intelectual; 4.5 Conocimiento sobre plataforma e-Learning; 4.6. Los docentes del INTEC y las redes virtuales). CAPÍTULO V. GESTIÓN DEL CAPITAL RELACIONAL (5.1 La importancia del capital relacional; 5.2 Convenios de Cooperación del INTEC). CAPÍTULO VI. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES (6.1 Conclusión; 6.2 Recomendaciones). ANEXOS.application/pdf106 p.EspañolAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de AméricaGestión del conocimientoEstándares de desempeñoPersonal docenteUniversidades - Institutos de investigaciónRepública DominicanaOtro