2022-01-262022-01-26https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4336The objective of this study is to recover the experience of teachers in the first cycle of primary education regarding the knowledge, practices and adjustments involved in the processes of early literacy in health emergency times. From a qualitative research case study type, 13 teachers based in the state of Chihuahua, Mexico were interviewed. In concrete experience, the teachers put into play a series of teaching knowledge that, put to the test in the pandemic, was strengthened from their own initiative, collective work among peers and the solidarity of families to face problems, overcome deficiencies and act in favor of the students. In the balance, teachers recognize weaknesses in teaching literacy and remote work, so research to guide the design of actions to strengthen teaching skills are required.El presente estudio tiene como objetivo recuperar la experiencia del profesorado de primer ciclo de educación primaria en torno a los saberes, las prácticas y las adecuaciones implicadas en los procesos de alfabetización inicial en tiempos de emergencia sanitaria. A partir de una investigación cualitativa de tipo estudio de caso, se entrevistó a 13 docentes radicados en el estado de Chihuahua, México. En la experiencia concreta, el profesorado puso en juego una serie de saberes docentes que, puestos a prueba en la pandemia, se fortalecieron a partir de su propia iniciativa, el trabajo colectivo entre pares y la solidaridad de las familias para afrontar los problemas, superar las carencias y actuar en favor de los estudiantes. En el balance, los docentes reconocen debilidades en la enseñanza de la lectura y la escritura a distancia, por lo que se requieren investigaciones que orienten el diseño de acciones para fortalecer las competencias docentes.application/pdftext/htmlDerechos de autor 2021 Ciencia y EducaciónLiteracybasic educationsocial justicepandemicsteaching practicealfabetizacióneducación básicajusticia socialpandemiapráctica pedagógicainfo:eu-repo/semantics/article