2022-01-262022-01-26https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4422Este artículo evalúa los factores de la recuperación en adolescentes en problemas de adaptación escolar. Premisa: el concepto de educación especial ha ido evolucionando desde las ideas planteadas por Pestalozzi, Frobel; Hanselmann y Decraly, entre otros. Conclusión: El concepto de educación especial está bien usado para los niños con problemas de aprendizaje (NPA), sin embargo, su uso pata estudiantes con inadaptación escolar y/o social, ya sea por causa familiar o emocional, o por cualesquiera otras causas, no es conveniente. application/pdfDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedadpsicopedagogíapsicología del adolescentepsicologíaadaptación.Psicopedagogíainfo:eu-repo/semantics/article