2017-03-102017-03-102016-03-01Abréu Van Grieken, C. (2016, ene.-mar.). Formación docente y escuela: posibles articulaciones. Ciencia y sociedad, 40(1), p. 29-43.0378-7680https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1627Este artículo pretende suscitar una reflexión sobre la articulación entre formación docente, escuela y contexto. Analiza la formación docente en perspectiva de la construcción de nuevas subjetividades y del rol de los docentes desde una epistemología hermenéutica y de políticas sistémicas. Finaliza valorando los aportes de las Ciencias Sociales a la formación docente en el marco del paradigma interpretativo y del pensamiento complejo inter y transdisciplinar y, desde esa visión, aporta las sugerencias correspondientes.EspañolAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de AméricaFormación profesional de maestrosArticulo411