2024-01-092024-01-09https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/6393The article explores the differences and similarities between the Classical and Neoclassical Schools in economics, addressing the methodological changes and visions that the Neoclassical School brought, and examining how these two approaches connect and diverge. Although their names might suggest continuity, the Neoclassical School represents more of a break than a continuation of the Classical School, with a series of changes in how economics was analyzed and understood. Despite this, some common points are identified, such as the use of the abstract deductive method and the advocacy of non-state intervention.El artículo explora las diferencias y similitudes entre las Escuelas Clásica y Neoclásica en la economía, abordando los cambios metodológicos y visiones que la Escuela Neoclásica trajo, y examinando cómo estos dos enfoques se conectan y divergen. Aunque sus nombres pueden sugerir una continuidad, la Escuela Neoclásica representa más un quiebre que una continuación de la Escuela Clásica, con una serie de cambios en cómo se analizaba y entendía la economía. A pesar de esto, se identifican algunos puntos en común, como el uso del método deductivo abstracto y la defensa de la no intervención del estado.application/pdftext/htmltext/xmlapplication/epub+zipDerechos de autor 2024 Ciencia, Economía y Negocioshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.esClassical EconomicsNeoclassical EconomicsMarginalist RevolutionSubjective Theory of ValueAbstract Deductive MethodPareto OptimumState InterventionSubjective ValuationMarginal UtilityEconomic GrowthEconomía ClásicaEconomía NeoclásicaRevolución MarginalistaTeoría Subjetiva del ValorMétodo Deductivo AbstractoÓptimo de ParetoIntervención EstatalValoración SubjetivaUtilidad MarginalCrecimiento Económicoinfo:eu-repo/semantics/article