Elementos para una práctica significativa de evaluación : memoria de un taller

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dc.creatorMoreno Hernández, Miguel Angel
dc.date1998-09-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:38:41Z
dc.date.available2022-01-26T22:38:41Z
dc.descriptionEn los últimos años, fruto de nuevos paradigmas en Educación, un notable malestar se percibe entre docentes y estudiantes de nivel superior, en torno a la Evaluación que llevan a cabo unos, y que reciben otros Para los primeros, su mayor preocupación radica en mantener el nivel o calidad de contenidos mientras deciden si aventurarse en metodologías más procesuales o constructivistas. Los estudiantes, en cambio, exigen formas de evaluación flexibles que tengan en cuenta a la personas que construye el conocimiento, rechazado todo autoritarismo. Todo esto cobra especial relevancia cuando los estudiantes son maestros y maestras que están capacitándose en Programa auspiciado por EDUCA y que tiene lugar en el INTEC, y que basan sus reclamos en los mismos planteamientos del Plan Decenal, del que ellos son protagonistas. El presente artículo, a modo de Memoria, constituye el resultdo del Taller que mantuvieron profesores y profesoras del mencionado Programa, en torno a la Evaluación que están llevando a cabo, y a partir de las opiniones de los propios estudiantes. Tras un intenso debate, las conclusiones, no por sabidas, han resultado menos sorprendentes y comprometedoras, por sus implicaciones en nuestra práctica universitaria.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/561
dc.identifier10.22206/cys.1998.v23i3.pp427-44
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4897
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/561/pdf-Moreno
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 23 No. 3 (1998): Ciencia y Sociedad; 427-44en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 23 Núm. 3 (1998): Ciencia y Sociedad; 427-44es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.1998.v23i3
dc.subjectformación profesional de maestros.es-ES
dc.subjectFormación profesional de maestroses-ES
dc.titleElementos para una práctica significativa de evaluación : memoria de un talleres-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Sociedad