La integración del conocimiento como fundamento de los estudios generales

Date
Subject
estudios generales
aproximación interdisciplinaria en educación
estudios generales en educación superior.
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Publisher
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
En este artículo se reflexiona sobre la integración de los diversos saberes o áreas de conocimiento como un objetivo perenne y medular de los estudios generales. El estudio de la relación entre el todo y las partes siempre ha sido un aspecto fundamental de la educación general. Aquella que reconoce a las partes o fragmentos del conocimiento en el contexto de las disciplinas y procura ubicarlas en un contexto mayor, general, que podemos identificar con el todo, al entender la necesidad de integración de los saberes para acercarnos al entendimiento de los que nos rodea y de los que formamos parte indisoluble. Es decir, a los que estamos unidos en cuerpo y alma.

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Type
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Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 38 No. 4 (2013): Ciencia y Sociedad; 643-658
Ciencia y Sociedad; Vol. 38 Núm. 4 (2013): Ciencia y Sociedad; 643-658
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2013.v38i4
Citation