Desarrollo a escala humana desde la perspectiva de la niñez : una visión integradora de familia, escuela, y barrio
Files
Date
Authors
Subject
educación
procersos
desarrollo humano
relaciones maestro - estudiante.
Análisis del proceso de interacción en educación
procersos
desarrollo humano
relaciones maestro - estudiante.
Análisis del proceso de interacción en educación
Language:
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
A pesar de que es conocida la interacción entre familia, escuela y entorno social, en relación al desarrollo de la niñez y adolescencia, no se han realizado suficientes esfuerzos de investigación para determinar el modo en que cada una de estas tres instancias se articulan en relación a la otra. En primer lugar, porque la visión de Desarrollo Humano de la que se parte dificulta adoptar esta perspectiva integral y desde los propios sujetos El presente artículo intenta contribuir a salvar este vacío, identificando, a partir del trabajo de campo en curso en un barrio de Santo Domingo, las estrechas vinculaciones entre la realidad de las familias, la escuela y el barrio, y su potencial o limitaciones para atender las demandas del desarrollo integral a que niños y niñas aspiran.
Description
Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 28 No. 2 (2003): Ciencia y Sociedad; 279-355
Ciencia y Sociedad; Vol. 28 Núm. 2 (2003): Ciencia y Sociedad; 279-355
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2003.v28i2
Ciencia y Sociedad; Vol. 28 Núm. 2 (2003): Ciencia y Sociedad; 279-355
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2003.v28i2