Medios de comunicación y educación: Reflexiones a propósito de la renovación curricular en la República Dominicana
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Subject
Media education
competences
media literacy
education in the Dominican Republic
Educación en medios
competencias
competencia mediática
educación en República Dominicana
didáctica
ciencias de la información
innovación educativa
competences
media literacy
education in the Dominican Republic
Educación en medios
competencias
competencia mediática
educación en República Dominicana
didáctica
ciencias de la información
innovación educativa
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Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
A partir de un diálogo con el documento del Ministerio de Educación de la República Dominicana: Bases de la Revisión y Actualización Curricular (MINERD, 2016), y señalando un conjunto de problemáticas mediáticas contemporáneas que se presentan como desafío al logro de los fines de la educación en una sociedad democrática; este artículo de reflexión pretende mostrar la necesidad y la pertinencia de promover una educación en medios en la escuela.
Based on a dialogue with the document of the Ministry of Education of the Dominican Republic: Bases of the Review and Updating of Curriculum (MINERD, 2016), and pointing out a set of contemporary media issues that are presented as a challenge to the achievement of the goals of the Education in a democratic society, this article of reflection aims to show the need and relevance of promoting media education at school.
Based on a dialogue with the document of the Ministry of Education of the Dominican Republic: Bases of the Review and Updating of Curriculum (MINERD, 2016), and pointing out a set of contemporary media issues that are presented as a challenge to the achievement of the goals of the Education in a democratic society, this article of reflection aims to show the need and relevance of promoting media education at school.
Description
Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluador por pares
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluador por pares
Source
Science and Education; Vol. 2 No. 2 (2018): Science and Education; 29-40
Ciencia y Educación; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Ciencia y Educación; 29-40
2613-8808
2613-8794
10.22206/cyed.2018.v2i2
Ciencia y Educación; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Ciencia y Educación; 29-40
2613-8808
2613-8794
10.22206/cyed.2018.v2i2